铜仁市实施“三大工程”促推“立德树人”内涵发展

发表于 讨论求助 2020-06-01 10:54:53


近年来,铜仁市围绕“立德树人”工作目标,以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,广泛调查研究,创新实践做法,大力实施“环境育人”“活动育人”“阵地育人”三大工程,促推未成年人思想道德建设。



实施环境育人工程。大力开展校园文化建设及内涵发展,全面提升校园文化建设水平,形成深厚的校园文化积淀,促进内涵发展,以六化四化为重点,以物质文化、精神文化为抓手,打造校校有特色、处处有文化的校园文化环境,强化学校的环境育人功能。如江口县闵孝中学。据记载,孔子弟子七十二贤之一闵子骞游学于此。受这位儒学大师的影响,闵孝由此得名。传承厚重的“孝”文化,闵孝中学确立了“重孝谦仁,立德树人”的办学思想,传承发扬“和润无声,择孝而行”的校风,力争培养“人品与学识同步跨越”的人才。闵孝中学努力打造“孝行文化”的校园。独具特色的校门,江口县唯一的校内游泳池——“孝心池”,感恩林、孝贤楼、善真楼、俭孝楼、孝和楼,孝文化操场,“中国二十四孝”文化长廊等以“孝”为精髓的校园环境打造,极大的增强了文化育人的功能,使得任何一个走进校园的人,都潜移默化的受到“孝”的教育。



实施活动育人工程。进一步强化活动的目的性,明确活动主题、活动目标。创新活动形式,以目标为到导向,兼顾趣味性,确保思想道德教育内容以活动为载体进入头脑,外化为行为规范。如思南县率先探索研学旅行德育模式,自2018年3月份启动以来,已有数万名师生走出校园,开展对历史文化、革命传统、民族文化、人文自然的亲身感触,激发实践兴趣、挖掘内心强大潜力,推进学生的思想道德教育。



实施阵地育人工程。在《铜仁市“十三五”教育事业发展规划》中,明确要求在“十三五”期间,每所学校均建立心理咨询室,配齐配强心理教师。目前,各中小学配备了专兼职心理辅导教师,建立了相应的培训和进修机制,全力保证每800名学生配备1名专兼职心理健康教师。开设了心理健康教育课程,帮助学生解决心理障碍,不断增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,培养健全人格和良好个性心理品质。如铜仁一中编写了心理健康活动校本教材《走进铜中“心”世界》,以教材为依托,强化心理健康管理,定期开展心理健康讲座、各种活动,广泛设立兴趣社团,促进学生身心健康发展。(齐敏)


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